נגנב לי המוח - 2

כמה מילים על הרמה הרביעית בהתאם לתכנית הלימודים של משרד החינוך אנו עוסקים ברמה זו בתחושה מרחבית, שמתבטאת ביכולת של הילדים להתמצא במרחב, להבין ולהשתמש במושגים הקשורים למקום, כיוון ותנועה. הילדים נתקלים במושגים: צד ימין/צד שמאל, ליד, קרוב/רחוק, מעל/מתחת, בפנים/בחוץ, למעלה/למטה, קדימה/אחורה. הילדים עוסקים בצורות השונות: עיגול, ריבוע ומשולש. הם לומדים להכיר את מספר הקדקודים של צורות שונות ואת מיון הצורות לפי מספר מאפיינים, כגון: צורה, גודל, צבע וכו׳. בנוסף, עוסקים הילדים בדמיון החזותי שבין צורות במישור לבין גופים במרחב. מבנה הרמה ברמה זו מצורפת לכל משימה הוראת ביצוע, ולכל קבוצת משימות דוגמה פתורה. בנוסף, בסוף הספר מופיע פתרון ויזואלי של כל אחת מהמשימות. דרך העבודה ברמה זו אנו משתדלים לצמצם את מעורבות המבוגרים עד כמה שאפשר, כך שתסתכם בהקראת הוראות הביצוע. בקבוצת המשימות, שיש בהן דוגמה פתורה, חשוב לאפשר לילדים להבין לבד את מהות המשימה. אם הילדים מתקשים בהבנת המשימה, רק אז יש להדריך אותם בזהירות תוך הבעת אכפתיות וסבלנות. ייתכן מאוד שחלק מהילדים יתקשו בביצוע חלק מהמשימות, מכיוון שהכול תלוי בשלב של ההתפתחות שלהם שבו הם לומדים מהספר. גם כאן ניתן לדלג על המשימות הקשות ולחזור אליהן מאוחר יותר. נחזור ונזכיר! הפגינו כלפי ילדיכם הרבה סבלנות ואהבה, תמיכה רבה וחיזוקים, כי חיזוק הביטחון העצמי שלהם הוא אבן היסוד בהצלחה בלימודי המתמטיקה. רמה רביעית גרסה להתרשמות