יצחק שלו & אתי עוזרי גילאי
בספר המודפס יש 148 עמודים. כאן מוצגת הגרסה המקוצרת של הספר לצורך התרשמות ובה עמודים בודדים מהספר . כדי להתרשם מההיקף של כל הספר ,עיינו בפתרונות הוויזואליים של כל עמודי הספר המופיעים בסוף הספר .
אין להעתיק או להפיץ ספר זה או קטעים ממנו בשום צורה ובשום אמצעי - אלקטרוני או מכני (לרבות צילום והקלטה), בלא אישור בכתב מהמחברים. , כל הזכויות שמורות למחברים. 2020 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 המפיץ: לוני כהן בע״מ 03-9522326 , 03-9518418 :׳ טל 03-9410902 , 03-9518415 : פקס 776-48 : דאנאקוד ISBN : 978-965-7210-66-6 : מסת״ב mathstar@bezeqint.net אי-מייל: www.mathstar.co.il אתרנו: www.mathstarshop.co.il החנות שלנו: יצחק שלו 077-4200154 :׳ טל 08-8676797 : פקס אתי עוזרי 09-9559222 :׳ טל 09-9555885 : פקס
ַ ֹח ו ַמ ה ִי ל ַב ְנ ִג ְִִַַַֹנ רמה ראשונה רמה שלישית רמה חמישית רמה שנייה רמה רביעית תשובות 3-4 גילאי מתמטיקה לזאטוטים גרסה להתרשמות
הקדמה . בספר הראשון עסקנו 3-4 זהו הספר השני בסדרת הספרים "נגנב לי המוח" המיועדת לגילאי בפיתוח החשיבה, ובספר הזה אנו עוסקים ביסודות המתמטיקה בהתאם לתכנית הלימודים של משרד החינוך. למרות שזהו הספר השני בסדרה, הוא "עומד בפני עצמו" וניתן ללמוד ממנו ללא תלות בספר הראשון. זהו אחד הספרים המשמעותיים והמקיפים בתוכנם ואינו דומה לרוב החוברות והספרים הקיימים. לא מדובר בספר שמסיימים בפרק זמן קצר ו"שמים בצד". הספר עוסק בחינוך המתמטי של הילדים בדרך מיוחדת ויצירתית. "נשברת" בו הפרדיגמה "שלא כל ילד יכול ללמוד מתמטיקה". לתפיסתנו, חינוך נכון מגיל צעיר מפתח אצל הילדים את היכולת, דרך פתיחת שערי המקצוע "השנוא" הזה, להיכנס בהמשך לעולם המופלא של מימוש היכולות בכל תחום אחר. אנו מאמינים באימון ובפיתוח היכולת השכלית של הילדים בזהירות, צעד אחר הצעד, עם "אתנחתות" במידת הצורך. בדומה לספורטאים, הבונים את שריריהם באמצעות מתיחת השרירים עד גבול היכולת שלהם ולאחר מכן מרפים ושוב חוזרים למתיחתם, כך נבנית היכולת המתמטית של הילדים. לכן בנוי הספר כך שניתן לדלג על חלק מהמשימות "הקשות" לילדים ולחזור אליהן מאוחר יותר - הכול בהתאם לשלב ההתפתחות שלהם. הספר עוסק בספירה, מנייה, אומדן, ייצוג כמויות, צורות, תפיסה חזותית של גופים, יחסי גודל, מדידות ועוד. הספר יכול לשמש כספר לימוד בגן טרום - טרום חובה או כספר העשרה וחיזוק. לחלופין, רמות, וכל רמה 5 - הוא יכול לשמש כספר הכנה לפני המעבר לגן טרום חובה. הספר מחולק ל מכילה קבוצה של משימות מתאימות. עם העלייה ברמה עולה המורכבות של המשימות. 5 ההוראות בספר בהירות וקלות להבנה, ויש בו דוגמאות פתורות לכל קבוצת משימות. בכל הרמות מצורפים בסוף הספר פתרונות ויזואליים של כל המשימות, וכך יכולים הילדים לבדוק את ביצוע המשימות ללא מעורבות של מבוגרים. זאת ועוד, הבדיקה העצמית של התשובות מאפשרת לילדים ללמוד לבד מהטעויות. בספר הושקעה מחשבה פדגוגית רבה. לכן בפתיח של כל רמה מוצג גם הרציונל שלה. הספר מרהיב ביופיו, ואנו תקווה ש"ימשוך" את הילדים לעסוק במשימות שבו, וכך יתרום רבות להתפתחותם. גרסה להת שמות
רמה ראשונה כמה מילים על הרמה הראשונה ברמה זו בספר עוסקים הילדים במושגים, שמצד אחד הם נתקלים בהם בחיי היומיום שלהם, ומצד שני הם נדרשים ללמוד אותם בגיל זה בהתאם לתכנית הלימודים של משרד החינוך. המושגים הם: גדול/קטן, גבוה/נמוך, ארוך/קצר, רחב/צר, הרבה/מעט, מלא/ריק, כבד/קל. מכיוון שהילדים נתקלים במושגים הללו יום - יום, הלימוד הוא אינטואיטיבי. השימוש באיורים מרהיבים ובצבעים מאפשר לילדים, מצד אחד, לעסוק בנושאים הללו בהנאה, ומצד שני ללמוד להעריך את המאפיינים של הפריטים על סמך המראה הוויזואלי שלהם לפני לימוד נושא המדידות. פיתוח היכולת של הילדים להעריך דברים עוד לפני ביצוע מדידות כלשהן חשוב מאוד בהמשך, בתהליך של קבלת ההחלטות לגשת למשימות מורכבות בדרך האופטימלית ביותר. מבנה הרמה ברמה זו מצורפת לכל משימה הוראת ביצוע, ולכל קבוצת משימות יש דוגמה פתורה. בספר יש הוראה ספירלית, ולכן המשימות המתקדמות כוללות גם מושגים קודמים. בדרך זו המשימות עשירות ומגוונות יותר. בנוסף, בסוף הספר מופיע פתרון ויזואלי של כל אחת מהמשימות. דרך העבודה ברמה זו נדרשת מעורבות מינימלית של מבוגר, והיא צריכה להתמקד בעיקר בהקראת הוראות הביצוע, בעידוד הילדים ובמתן מחמאות. בשלב ראשון חשוב מאוד רק להקריא לילדים את הוראות הביצוע ללא הסברים נוספים. הילדים צריכים להתרגל להבין את ההוראות המנוסחות בלשון הספר, ורק אם הם נתקלים בקושי בביצוע המשימות או לא ברור להם כיצד לבצען, ניתן להסביר להם בנועם את מטרתן. לאחר ביצוע המשימה הראשונה הראו לילדים שבסוף הספר הם יכולים לבדוק אם התשובה אכן נכונה, ובהמשך עודדו אותם לבדוק לבד את התשובות. הבדיקה העצמית היא כלי חינוכי, מכיוון שבאמצעותה הילדים מאתרים טעויות ואף לומדים מהן. אם הצליחו הילדים לבצע את המשימה, אל תשכחו לתת להם מחמאה וחיבוק . גרסה להתרשמות
גרסה להתרשמות
5 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © הַקִיפוּ בְּאָדֹם אֶת הַפְּרִיט הַגָדוֹל. גרסה להתרשמות
9 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © הַקִיפוּ בְּאָדֹם אֶת הַפְּרִיט הַגָבוֹהַּ, וּבְיָרֹק – אֶת הַפְּרִיט הַנָמוּךְ. גרסה להתרשמות
24 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © הַתְאִימוּ: לַצַלַחַת הַגְדוֹלָה – הַרְבֵּה תוּתִים, כּוֹס מְלֵאָה, סַכִּין קְצָרָה, כַּף גְדוֹלָה, בַּקְבּוּק נָמוּךְ וּמַפִּית צָרָה. לַצַלַחַת הַקְטַנָה – מְעַט תוּתִים, כּוֹס רֵיקָה, סַכִּין אֲרֻכָּה, כַּף קְטַנָה, בַּקְבּוּק גָבוֹהַּ וּמַפִּית רְחָבָה. גרסה להתרשמות
28 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © הַקִיפוּ בְּאָדֹם אֶת: הַצִפּוֹר שֶׁיוֹשֶׁבֶת עַל הָעֵץ הַגָבוֹהַּ, הַקִפּוֹד שֶׁעָלָיו מְעַט תַפּוּחִים, הַשַׁעַר הָרָחָב, בּוּל הָעֵץ הַקָצָר, הַדְלִי שֶׁמָלֵא בְּמַיִם, הַכֶּלֶב הַקָטָן וְהַסַלְסִלָה הַקַלָה. גרסה להתרשמות
כמה מילים על הרמה השנייה ברמה זו לומדים הילדים ספירה ומנייה (כפי שנדרש בהתאם לתכנית הלימודים של משרד החינוך) ושילוב חלקי של מושגים שנלמדו ברמה הקודמת. , כלומר אמירת מילות המספרים ברצף לפי הסדר. בהתאם לכך הם גם 5 עד 1- הילדים לומדים לספור מ , כלומר התאמת המספר לכמות הפריטים. 5 עד 1- לומדים מנייה מ מבנה הרמה בדומה לרמה הקודמת מצורפת לכל משימה הוראת ביצוע, ולכל קבוצת משימות דוגמה פתורה. בנוסף, בסוף הספר מופיע פתרון ויזואלי של כל אחת מהמשימות. דרך העבודה דרך העבודה ברמה זו דומה לזו שברמה הקודמת. גם כאן נדרשת מעורבות מינימלית של מבוגר, והיא מסתכמת באמירת מילות המספרים: אחת, שתיים, שלוש, ארבע, חמש, ובהמשך - בהקראת הוראות הביצוע ותמיכה בילדים. בכל משימה של ספירה חשוב מאוד לבקש מהילדים לבטא את מילות המספרים (אחת, שתיים,...). .5 עד 1- בסיום של רמה זו חשוב שהילדים ידעו לספור ברצף את המספרים מ חיוני מאוד לתת לילדים מספיק זמן להתמודד עם המשימות. במשימות שבהן מצורפות דוגמאות פתורות, רצוי לאפשר לילדים להבין לבד את מהות המשימות כחלק מפיתוח האינטואיציה שלהם. רק אם הם מתקשים, יש להקריא להם את הוראות הביצוע ולהדריך אותם בזהירות ובסבלנות. זכרו! אנו עוסקים ביקירינו, ולכן כל הנחיה והדרכה תלווה בהרבה חום ואהבה. רמה שנייה גרסה ל תרשמות
52 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © כַּמָה פְּרִיטִים מִכָּל סוּג יֵשׁ עַל הַמַגָשׁ? הַקִיפוּ אֶת הַמִסְפָּרִים הַמַתְאִימִים. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 גרסה להתרשמות
53 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © הַקִיפוּ: עֵצִים נְמוּכִים – בְּכָחֹל, 4 , עֵצִים גְבוֹהִים – בְּאָדֹם 5 פְּרָחִים נְמוּכִים – בְּצָהֹב. 2 , פְּרָחִים גְבוֹהִים – בְּיָרֹק 3 גרסה להתרשמות
כמה מילים על הרמה השלישית ברמה זו משלבים את המושגים שנלמדו בשתי הרמות הקודמות. בנוסף, הילדים מתחילים לעסוק במשימות המבוססות על התאמה חד-חד ערכית (ללא שימוש במינוח זה בהתאם לתכנית הלימודים של משרד החינוך), כך הם מרחיבים את לימוד המושגים פחות/יותר, כמה יותר, שוויון וכו׳. ברמה זו עוסקים במספרים סודרים (מספרים המציינים את המקום הסידורי של פריט בקבוצה) ומרחיבים למשימות שמבוססות על אומדן חזותי. מבנה הרמה ברמה זו מצורפת לכל משימה הוראת ביצוע. בדומה לשתי הרמות הקודמות מופיע בסוף הספר פתרון ויזואלי של כל אחת מהמשימות. דרך העבודה דרך העבודה ברמה זו דומה לזו שברמה קודמת. גם כאן נדרשת מעורבות מינימלית של מבוגר, והיא מסתכמת בהקראת הוראות הביצוע של המשימות ותמיכה בילדים. יש צורך בהקראת המספרים הסודרים: ראשון, שני, שלישי, רביעי, חמישי. 75-80 בעמודים חשוב מאוד לבקש מהילדים לבטא את המספרים הסודרים 75-80 בכל אחת מהמשימות שבעמודים (ראשון, שני, ...). נדגיש! אין להקפיד על זמן הביצוע של המשימה. אם אתם מרגישים שלילדים קשה להתמודד עם משימה מסוימת, יש לדלג עליה ולחזור אליה בשלב מאוחר יותר. רמה שלישית גרסה להתרשמות
72 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © בְּכָל שׁוּרָה הַקִיפוּ בְּכָחֹל אֶת הַתְמוּנָה שֶׁיֵשׁ בָּהּ יוֹתֵר פְּרִיטִים. גרסה להתרשמות
75 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © הַכַּפְתוֹרִים מְסֻדָרִים בְּכִווּן הַחֵץ. אִמְרוּ בְּקוֹל רָם בְּאֵיזֶה מָקוֹם נִמְצָא הַכַּפְתוֹר הָאָדֹם. הַקִיפוּ אֶת הַתְשׁוּבוֹת הַנְכוֹנוֹת. 1 רִאשׁוֹן 2 שֵׁנִי 3 שְׁלִישִׁי 4 רְבִיעִי 5 חֲמִישִׁי 1 – רִאשׁוֹן 2 – שֵׁנִי 3 – שְׁלִישִׁי 4 – רְבִיעִי 5 – חֲמִישִׁי 1 – רִאשׁוֹן 2 – שֵׁנִי 3 – שְׁלִישִׁי 4 – רְבִיעִי 5 – חֲמִישִׁי 1 – רִאשׁוֹן 2 – שֵׁנִי 3 – שְׁלִישִׁי 4 – רְבִיעִי 5 – חֲמִישִׁי 1 – רִאשׁוֹן 2 – שֵׁנִי 3 – שְׁלִישִׁי 4 – רְבִיעִי 5 – חֲמִישִׁי 1 – רִאשׁוֹן 2 – שֵׁנִי 3 – שְׁלִישִׁי 4 – רְבִיעִי 5 – חֲמִישִׁי גרסה להתרשמות
80 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © צִבְעוּ אֶת הָעִגוּלִים בְּהֶתְאֵם לִמְקוֹמָם לְפִי הַכִּווּן שֶׁל הַחֵץ הַיָרֹק. צִבְעוּ אֶת הָעִגוּלִים בְּהֶתְאֵם לִמְקוֹמָם לְפִי הַכִּווּן שֶׁל הַחֵץ הַיָרֹק. 3 2 1 3 5 1 4 4 2 5 גרסה להתרשמות
כמה מילים על הרמה הרביעית בהתאם לתכנית הלימודים של משרד החינוך אנו עוסקים ברמה זו בתחושה מרחבית, שמתבטאת ביכולת של הילדים להתמצא במרחב, להבין ולהשתמש במושגים הקשורים למקום, כיוון ותנועה. הילדים נתקלים במושגים: צד ימין/צד שמאל, ליד, קרוב/רחוק, מעל/מתחת, בפנים/בחוץ, למעלה/למטה, קדימה/אחורה. הילדים עוסקים בצורות השונות: עיגול, ריבוע ומשולש. הם לומדים להכיר את מספר הקדקודים של צורות שונות ואת מיון הצורות לפי מספר מאפיינים, כגון: צורה, גודל, צבע וכו׳. בנוסף, עוסקים הילדים בדמיון החזותי שבין צורות במישור לבין גופים במרחב. מבנה הרמה ברמה זו מצורפת לכל משימה הוראת ביצוע, ולכל קבוצת משימות דוגמה פתורה. בנוסף, בסוף הספר מופיע פתרון ויזואלי של כל אחת מהמשימות. דרך העבודה ברמה זו אנו משתדלים לצמצם את מעורבות המבוגרים עד כמה שאפשר, כך שתסתכם בהקראת הוראות הביצוע. בקבוצת המשימות, שיש בהן דוגמה פתורה, חשוב לאפשר לילדים להבין לבד את מהות המשימה. אם הילדים מתקשים בהבנת המשימה, רק אז יש להדריך אותם בזהירות תוך הבעת אכפתיות וסבלנות. ייתכן מאוד שחלק מהילדים יתקשו בביצוע חלק מהמשימות, מכיוון שהכול תלוי בשלב של ההתפתחות שלהם שבו הם לומדים מהספר. גם כאן ניתן לדלג על המשימות הקשות ולחזור אליהן מאוחר יותר. נחזור ונזכיר! הפגינו כלפי ילדיכם הרבה סבלנות ואהבה, תמיכה רבה וחיזוקים, כי חיזוק הביטחון העצמי שלהם הוא אבן היסוד בהצלחה בלימודי המתמטיקה. רמה רביעית גרסה להתרשמות
83 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © הַקִיפוּ בְּכָחֹל אֶת הַמְכוֹנִיוֹת שֶׁנוֹסְעוֹת שְׂמֹאלָה, וּבְיָרֹק – אֶת הַמְכוֹנִיוֹת שֶׁנוֹסְעוֹת יָמִינָה. הַכְנִיסוּ לַסַלְסִלָה הַיְמָנִית תַפּוּחִים כַּמִסְפָּר שֶׁמוֹפִיעַ עָלֶיהָ, וְלַסַלְסִלָה הַשְׂמָאלִית – אַגָסִים כַּמִסְפָּר שֶׁמוֹפִיעַ עָלֶיהָ. ְמֹאל יָמִין 3 2 גרסה להתרשמות
97 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © צַיְרוּ בְּתוֹךְ הַמִשְׁבְּצוֹת: רִבּוּעַ אָדֹם מֵעַל הָעִגוּל הַיָרֹק. ● מְשֻׁלָשׁ צָהֹב מִתַחַת לָעִגוּל הַיָרֹק. ● עִגוּל אָדֹם מִיָמִין לָעִגוּל הַיָרֹק. ● רִבּוּעַ שָׁחֹר מִשְׂמֹאל לָעִגוּל הַיָרֹק. ● מְשֻׁלָשׁ אָדֹם בֵּין הַמְשֻׁלָשׁ הַצָהֹב לַמְשֻׁלָשׁ הַכָּחֹל. ● עִגוּל צָהֹב מֵעַל הַמְשֻׁלָשׁ הַכָּחֹל. ● עִגוּל כָּחֹל מִשְׂמֹאל לַמְשֻׁלָשׁ הַצָהֹב. ● עִגוּל שָׁחֹר מֵעַל הָרִבּוּעַ הַשָׁחֹר. ● מְשֻׁלָּשׁ יָרֹק מֵעַל הָעִגוּל הָאָדֹם. ● רִבּוּעַ צָהֹב מִיָמִין לַמְשֻׁלָשׁ הַיָרֹק. ● גרסה להתרשמות
רמה חמישית כמה מילים על הרמה החמישית רמה זו שונה לחלוטין מכל הרמות הקודמות. מוצגים בה משימות שונות, המבוססות על המושגים שנלמדו ברמות הקודמות, וכן נושאים שאינם בתכנית הלימודים של משרד החינוך, אך משיקים להם, מכיוון שלדעתנו הדבר מגוון ומרחיב את פעילות הילדים. ברמה זו פוגשים הילדים לראשונה ב״ניצנים״ של פעולת החיבור, המבוססת על מנייה, מדידות באמצעות .5 עד 1- עזרים שונים, אומדנים המבוססים על חזותיות, וכן צעדים ראשונים של כתיבת המספרים מ מבנה הרמה בדומה למשימות שברמות הקודמות מצורפת לכל משימה הוראת ביצוע. בסוף הספר מופיע פתרון ויזואלי של כל אחת מהמשימות. דרך העבודה ברמה זו נדרשת מעורבות מינימלית של מבוגר, והיא מסתכמת בהקראת הוראות הביצוע. תנו לסקרנות של הילדים לעשות את שלה. תנו לילדים להתמודד לבד עם המשימות. אינה חובה בגיל זה, אבל נתנו זאת כדי לאפשר להם להתנסות 5 עד 1- אנו מדגישים כי כתיבת המספרים מ בכך. אין זה חשוב אם הילדים עוברים בדיוק על הנקודות שמסייעות בכתיבת המספרים, אך חשוב מאוד שכתיבת המספרים כבר בגיל זה תילמד בצורה נכונה בהתאם לכיוונים שמצוינים בחצים. נחזור ונדגיש! תנו לילדיכם תמיכה אינסופית, חיזוק תמידי והרבה אהבה. הדימוי העצמי של הילדים נבנה באמצעות הצעדים הראשונים והנכונים בכיוון של ״השתלטות״ על מקצוע המתמטיקה, ודרכו - מימוש עצמי בעתיד. לסיום, אל תשכחו להבטיח לילד פרס בסיום עבודתו בספר. קחו אותו למקום נחמד, תחגגו אתו את סיום הספר באווירה חגיגית, ותעניקו לו את התעודה שמופיעה בסוף ספר זה. גרסה להתרשמות
114 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 אַרְנָבוֹן הֶחְלִיט לִמְדֹד אֶת הַמֶרְחָק בֵּין שְׁנֵי פְּרָחִים בְּאֶמְצָעוּת גְזָרִים. הֵעָזְרוּ בַּדֻגְמָה הַפְּתוּרָה וְהַקִיפוּ אֶת הַתְשׁוּבוֹת הַנְכוֹנוֹת. 1 2 3 4 5 גרסה להתרשמות
116 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © בְּכָל אֲרוֹנִית יֵשׁ פְּרִיטִים זֵהִים. לְדַעְתְכֶם, כַּמָה פְּרִיטִים זֵהִים מֵאוֹתוֹ סוּג נִתָן לְהוֹסִיף לְכָל אֲרוֹנִית? הַקִיפוּ אֶת הַתְשׁוּבוֹת הַנְכוֹנוֹת. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 גרסה להתרשמות
125 - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © . הֵעָזְרוּ בַּחִצִים. 4 הַתְחִילוּ בַּנְקֻדָה הָאֲדֻמָה וְכִתְבוּ אֶת הַמִסְפָּר אַרְבַּע גרסה להתרשמות
ְִֹֹפִּתְרו ֹנ וֹת גרסה להתרשמות
גרסה להתרשמות
129 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 5 8 6 9 7 10 גרסה להתרשמות
130 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 11 14 12 15 13 16 גרסה להתרשמות
131 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 17 20 18 21 19 22 גרסה להתרשמות
132 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 23 26 24 27 25 28 גרסה להתרשמות
133 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 31 34 32 35 33 36 גרסה להתרשמות
134 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 37 40 38 41 39 42 גרסה להתרשמות
135 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 43 46 44 47 45 48 גרסה להתרשמות
136 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 49 52 50 53 51 54 גרסה להתרשמות
137 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 57 60 58 61 59 62 גרסה להתרשמות
138 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 63 66 64 67 65 68 גרסה להתרשמות
139 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 69 72 70 73 71 74 גרסה להתרשמות
140 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 75 78 76 79 77 80 גרסה להתרשמות
141 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 83 86 84 87 85 88 גרסה להתרשמות
142 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 89 92 90 93 91 94 גרסה להתרשמות
143 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 95 98 96 99 97 100 גרסה להתרשמות
144 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 101 104 102 105 103 106 גרסה להתרשמות
145 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 109 112 110 113 111 114 גרסה להתרשמות
146 פִּתְרוֹנוֹת - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים 3-4 - מתמטיקה לזאטוטים - גילאי 2 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - נגנב לי המוח © 120 118 121 116 115 117 גרסה להתרשמות
תאריך חתימה גרסה להתרשמות
ISBN: 978-965-7210-66-6 ב ´´ מסת מתמטיקה - מוכנות לכיתות א׳-ו׳ 3-4 ספרים לגילאי www.mathstarshop.co.il .3-4 זהו הספר השני בסדרת הספרים "נגנב לי המוח" המיועדת לגילאי ", הילדים עסקו במגוון רחב של משימות 3-4 – לגילאי 1 בספר הראשון, "נגנב לי המוח לפיתוח החשיבה. בספר זה הילדים נחשפים ליסודות המתמטיקה בהתאם לתוכנית הלימודים של משרד החינוך. למרות שזהו הספר השני בסדרה, הספר "עומד בפני עצמו" וניתן ללמוד ממנו ללא תלות בספר הראשון. הוא עוסק בספירה, מנייה, אומדן, ייצוג כמויות, צורות, תפיסה חזותית של גופים, יחסי הגודל, מדידות ועוד. הספר יכול לשמש כספר לימוד בגן טרום טרום חובה או כספר העשרה וחיזוק. לחלופין, רמות, 5 - הוא יכול לשמש כספר הכנה לפני המעבר לגן טרום חובה. הספר מחולק ל וכל רמה מכילה קבוצה של משימות מתאימות. עם העלייה ברמה עולה המורכבות של המשימות. ההוראות בספר בהירות וקלות להבנה. יש בו דוגמאות פתורות לכל קבוצת משימות, וכן פתרונות ויזואליים המצורפים בסופו. הספר הוא המדריך המהנה לילדיכם בכניסתם לממלכה הקסומה שנקראת מתמטיקה. יצחק שלו ואתי עוזרי - מחברי ספרי לימוד פופולריים במתמטיקה.
RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=